La inteligencia artificial (IA) es un campo de estudio que busca desarrollar sistemas y programas capaces de realizar tareas que requieren de inteligencia humana, como el reconocimiento de voz, la toma de decisiones y el aprendizaje automático. A lo largo de los años, la IA ha experimentado avances significativos, impulsados por el crecimiento exponencial del poder de cómputo, la disponibilidad de grandes volúmenes de datos y los avances en algoritmos y técnicas de aprendizaje automático.

Uno de los avances más destacados en la IA es el desarrollo de redes neuronales profundas, también conocidas como redes neuronales convolucionales o recurrentes, que han permitido importantes avances en áreas como el reconocimiento de imágenes, el procesamiento del lenguaje natural y la conducción autónoma de vehículos. Estos avances han llevado a la aplicación de la IA en una amplia gama de industrias, como la medicina, la logística, la manufactura y el comercio.

Sin embargo, junto con los avances tecnológicos de la IA también surgen desafíos y desventajas. Algunas de las principales preocupaciones son:
Desplazamiento laboral: A medida que la IA se vuelve más capaz de automatizar tareas, existe el riesgo de que ciertos trabajos sean reemplazados por máquinas, lo que puede causar desempleo y desigualdad económica.

Sesgos y discriminación: Los sistemas de IA se entrenan utilizando conjuntos de datos que pueden contener sesgos inherentes, lo que puede resultar en decisiones discriminatorias. Por ejemplo, los sistemas de reconocimiento facial han mostrado tendencias a cometer errores en la identificación de personas de ciertos grupos étnicos.

Privacidad y seguridad: La IA puede recopilar y analizar grandes cantidades de datos personales, lo que plantea preocupaciones sobre la privacidad y el uso indebido de la información. Además, los sistemas de IA también pueden ser vulnerables a ataques y manipulaciones maliciosas.

Falta de comprensión y explicación: A medida que los algoritmos de IA se vuelven más complejos, a menudo se hace difícil comprender cómo toman decisiones. Esto puede plantear desafíos éticos y legales, especialmente en aplicaciones críticas como la atención médica y el sistema judicial.

Es importante abordar estos desafíos y desarrollar marcos éticos y regulatorios sólidos para guiar el desarrollo y la implementación de la IA. A pesar de sus desventajas, la IA tiene un gran potencial para mejorar la sociedad y proporcionar soluciones innovadoras a problemas complejos. Con un enfoque cuidadoso y responsable, la inteligencia artificial puede ser una herramienta poderosa y beneficiosa para la humanidad.

La educación en escuelas y liceos, en tanto espacios de formación de los ciudadanos del futuro, están convocados a desarrollar y ejercitar con los estudiantes nuevos conocimientos, habilidades y actitudes para vivir exitosamente en este siglo.
La serie de cambios acelerados que actualmente nos afectan en los ámbitos social, político, tecnológico y económico son el resultado del desarrollo histórico de procesos que vienen transformando la sociedad desde siglos anteriores. El sistema educativo juega hoy un rol crucial en los nuevos retos sistémicos a los que nos enfrentamos como comunidad, un desafío colectivo en el que participan gobiernos, ciudadanía, instituciones públicas y privadas y todos los actores de la educación.

En los últimos tres siglos, la humanidad ha visto transformaciones radicales en los medios de producción, pasando desde una economía centrada en la agricultura —que acompañó a la humanidad desde los primeros asentamientos conocidos— a una era industrial caracterizada por la automatización de los procesos productivos y la revolución científica, para dar paso a una sociedad basada en la información, el conocimiento y la innovación, con la mediación del control computacional y la digitalización.

El rápido crecimiento de las economías, el concepto de un progreso ilimitado que se instaló con fuerza en el siglo XVIII y la mejora significativa de las expectativas de vida, entre otras fuerzas, generan un desarrollo sin precedentes en la historia de la humanidad, pero al mismo tiempo una serie de conflictos y contradicciones que más tarde identificaremos con la urgencia de lograr un desarrollo sostenible.

Algunas de estas discordancias son la expansión industrial en desmedro del medioambiente, el crecimiento económico desigual (en especial en Latinoamérica) y la inequidad laboral y previsional que afecta a la mujer. De acuerdo a la OCDE [1] y la ONU [2], algunos de los principales desafíos que enfrentamos son:


Cambio climático y calentamiento global.
Problemas de salud mundial (por ejemplo, epidemias).
Crecimiento de la población.
Migraciones.
Impactos en el desarrollo de la economía global.
Contaminación del aire.
Conflictos internacionales.
Hambre y malnutrición en distintas partes del mundo.
Causas de la pobreza.
El acelerado tiempo de cambio tecnológico en el mundo.
El impacto del envejecimiento de la población.
Igualdad entre hombres y mujeres.
Consecuencias de la tala indiscriminada para otros usos del suelo.

UNA NUEVA EDUCACIÓN PARA UNA NUEVA SOCIEDAD
Como espacio de formación de los ciudadanos del futuro, la educación tiene el gran desafío de ponerse a la vanguardia del proceso de transformación. Un cuadro que refleja este reto es el que presenta Charles Fadel en su libro “La Educación en Cuatro Dimensiones”, que muestra desfase entre la formación académica y el desarrollo tecnológico y sus consecuencias.

Los grandes desafíos, contradicciones del siglo XXI y la imposibilidad de predecir un mundo en permanente transformación, así como la omnipresencia de la información a través de Internet, nos plantea la necesidad de un cambio de paradigma educativo que nos permita avanzar desde una enseñanza centrada en los contenidos, la memorización y la respuesta correcta a un aprendizaje centrado en los saberes, habilidades y actitudes necesarios para vivir y trabajar en tiempos de permanente transformación.

Esto requiere el despliegue de una estrategia sistémica que responda  a los desafíos que comenzamos a identificar, como  por ejemplo, formar a estudiantes que enfrentarán trabajos, oficios que aún no conocemos, porque no se han creado, pero, ya podemos predecir un cambio en el mercado laboral, dado que cada vez más tareas se automatizan, se digitalizan  lo que sin duda será un impacto social y exigirá al campo educativo soluciones pertinentes.

Hoy, el gran consenso apunta al desarrollo de las llamadas competencias para el siglo XXI, que son transversales al currículum escolar y flexibles al cambio, ya que están asociadas al desarrollo de capacidades plenamente humanas (la mayoría del tiempo en sus estadios superiores). Los modelos conocidos de competencias hacen un énfasis especial en las  llamadas “cuatro C”, que comprenden las habilidades de la creatividad, el pensamiento crítico, la colaboración y la comunicación, a lo que sumamos metacognición y las funciones ejecutivas que nos permiten “aprender a aprender”, reflexionar y adquirir conciencia sobre los procesos personal y colectivo de aprendizaje.

Junto con abordar las grandes temáticas que enfrentarán nuestros estudiantes, tales como el cambio climático, los fenómenos migratorios, los conflictos internacionales y los problemas de salud, los sistemas escolares del mundo se están haciendo cargo gradualmente de nuevas asignaturas, disciplinas y conocimientos, tales como alfabetización en TIC, educación financiera, pensamiento computacional, formación ciudadana e interculturalidad y aprendizaje en servicio, así como implementando estrategias pedagógicas activas y transversales, tales como las metodologías de proyectos, resolución de problemas e indagación.

https://www.educarchile.cl/los-desafios-de-la-educacion-en-el-siglo-xxi